Outils
Un certain nombre de ces outils sont téléchargeables gratuitement. D’autres sont tarifés à un coût minimal pour en permettre une large diffusion.
CURRICULUM UEMA
Descriptif
Le présent curriculum est destiné à l’ensemble de l’équipe éducative et scolaire des UEMA (Unité d’Enseignement Maternelle Autisme). Il s’agit d’un outil permettant d’évaluer l’enfant scolarisé en UEMA dans les différents domaines de compétences qui constituent son « métier d’élève » et de programmer des objectifs d’enseignement spécifiques et mesurables.
Si ce curriculum s’adresse prioritairement aux équipes des UEMA, il peut aussi être utile à tous les enseignants qui accueillent des élèves avec autisme et/ou déficience intellectuelle en classe maternelle.
Auteurs
Version initiale (2013) : Dominique BRAVAIS, Georges ANGLES, Florence BOUY.
Version corrigée (2020) : Dominique BRAVAIS, Julie MAIRE, Pauline GARCIA.
Nouvelle Version (2021) : Dominique BRAVAIS, Julie MAIRE, Pauline GARCIA.
CURRICULUM UEEA
Descriptif
Le présent curriculum est destiné à l’ensemble de l’équipe éducative et scolaire des UEEA (Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme). Il s’agit d’un outil permettant d’évaluer l’enfant scolarisé en UEEA dans les différents domaines de compétences qui constituent son « métier d’élève » et de programmer des objectifs d’enseignement spécifiques et mesurables.
Si ce curriculum s’adresse prioritairement aux équipes des UEEA, il peut aussi être utile à tous les enseignants qui accueillent des élèves avec autisme et/ou déficience intellectuelle en classe élémentaire.
Auteurs
Julie MAIRE, Pauline GARCIA, Dominique BRAVAIS
FICHES D’ACTIVITÉS
Descriptif
Les Fiches de ce livret permettent aux équipes médico-sociales et sanitaires intervenant auprès de personnes en situation de handicap, de structurer leurs activités en objectifs généraux et spécifiques, tout en respectant un déroulé précis et en individualisant les apprentissages. Des tableaux de cotation simplifiés sont proposés. Deux exemples d’activités fonctionnelles sont également fournis. Des tableaux de répartition et d’analyse de tâches complètent les fiches d’activités.
Cet outil permet de poser des objectifs personnalisés dans le cadre d’activités collectives et de mesurer les progrès de chaque usager accompagné. Ces fiches sont utilisables auprès de tout public quels que soient l’âge et le type de handicap.
Auteurs
Collectif des superviseurs coordonné par Florence BOUY et Clarissa MAGALHAES.
KIT UEMA
Descriptif
Le KIT UEMA est une boîte à outils initialement conçue pour faciliter l’appropriation des techniques de l’ABA en Unité d’enseignement Maternelle Autisme (UEMA). Il comprend plusieurs volets :
- L’explication des principaux concepts de l’ABA (Pairing, DTT, NET, Evaluation fonctionnelle …).
- Un curriculum visant l’évaluation des compétences et la programmation d’objectifs spécifiques.
- Des exemples de fiches d’enseignement sur un certain nombre d’habiletés de base.
- Un glossaire des termes de l’ABA et une liste d’abréviations/de leur correspondance.
Cet outil s’adresse à des enseignants accueillant des élèves avec autisme ou retard de développement en classe maternelle et de façon plus large à tout professionnel, souhaitant mettre en œuvre les techniques de l’ABA.
Auteurs
Benjamin NOLF et Laetitia PIGOT
Tarifs
60 € TTC
GUIDE POUR LE CHOIX DE LA MODALITE DE COMMUNICATION
Descriptif
Cet outil fournit des lignes directrices pour le choix d’une modalité de communication pour des personnes avec TSA. Différentes modalités de communication sont envisagées : le pointage, la communication basique avec pictogrammes, des outils de communication numériques et les outils de communication robustes (PODD, TLA). Les conditions nécessaires pour la mise en place de chacun d’elles ainsi que des critères d’arrêt sont définis. Ce document clarifie par ailleurs des aspects pratiques en rapport avec le choix du support (images VS pictos par exemple) et l’usage de certains outils (ex : le COMVOOR/COMFOR-2). Ces lignes directrices ont été établies par un groupe de travail d’orthophonistes. Elles constituent une référence pour les établissements supervisés par Formavision.
Auteurs
Pauline GARCIA Sophie LEMARIE, Florence BOUY, Karine BERNARD-JAUMOT, Valérie MORIAU,Natacha GALLIFET, Emmanuelle FAURE et Kattalin ETCHEGOYHEN
E.P.O Adultes (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs)
Descriptif
L’EPO, Evaluation pour la Programmation des Objectifs, est un outil d’évaluation qui permet de lister les compétences acquises et les compétences à enseigner, afin de programmer des objectifs précis et fonctionnels dans le cadre de l’écriture de Projets Individualisés (PI). C’est un outil simple d’utilisation qui facilite la concertation d’équipe et permet de tracer de façon objective, les progrès de la personne accompagnée. Il peut être utilisé auprès d’adultes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme, une Déficience Intellectuelle ou un Polyhandicap.
Auteurs
Collectif des superviseurs coordonné par Céline LEMOINE.
Tarifs
60 € TTC
E.P.O Enfants et Adolescents (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs)
Descriptif
L’EPO, Evaluation pour la Programmation des Objectifs, est un outil d’évaluation qui permet de lister les compétences acquises et les compétences à enseigner, afin de programmer des objectifs précis et fonctionnels dans le cadre de l’écriture de Projets Individualisés (PI). C’est un outil simple d’utilisation qui facilite la concertation d’équipe et permet de tracer de façon objective, les progrès de la personne accompagnée. Il peut être utilisé auprès d’enfants et d’adolescents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme, une Déficience Intellectuelle ou un Polyhandicap.
Auteurs
Collectif des superviseurs coordonné par Céline LEMOINE.
Tarifs
60 € TTC
E.P.O Polyhandicap (Évaluation pour la Programmation d’Objectifs)
Descriptif
L’EPO, Evaluation pour la Programmation des Objectifs, est un outil d’évaluation qui permet de lister les compétences acquises et les compétences à enseigner, afin de programmer des objectifs précis et fonctionnels dans le cadre de l’écriture de Projets Individualisés (PI). C’est un outil simple d’utilisation qui facilite la concertation d’équipe et permet de tracer de façon objective, les progrès de la personne accompagnée. Il peut être utilisé auprès de personnes en situation de Polyhandicap ou handicap complexe (syndrome de Rett, Angelman, syndrome de X fragile…).
Auteurs
Collectif des superviseurs coordonné par Karen ABOU ASSI.
Tarifs
60 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Base
Descriptif
Livret 1 du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
• Autogestion
• Communication de Base
• Habillage
• Toilettes
• Apparence Personnelle
• Douche et Bain
• Santé, Sécurité et Premiers Secours
• Routines Nocturnes
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences à Domicile
Descriptif
Livret 2 du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
• Repas à la Maison
• Vaisselle
• Vêtements et Lessive
• Ménage et Corvées
• Mécanique Domestique
• Loisirs
• Cuisine
• Faire la Cuisine
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Participation à la Communauté
Descriptif
Livret 3 du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
• Mobilité de Base
• Connaissance de la Communauté
• Faire des Courses
• Manger en Public
• Argent
• Téléphoner
• Temps
• Conscience Sociale et Bonnes Manières
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences Scolaires
Descriptif
Livret 4 du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
• Mécanique de la Classe
• Repas à l’Ecole
• Routines et Attentes
• Compétences Sociales
• Technologie
• Connaissances Générales
• Compétences Académiques
• Compétences Académiques Appliquées
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences Professionnelles
Descriptif
Livret 5 du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
• Recherche d’Emploi
• Entretien d’Embauche
• Compétences de Base
• Relations avec les Collègues
• Sécurité au Travail
• Compétences en Activité Fixe
• Services d’Entretien et de Nettoyage
• Blanchisserie
• Vente au Détail
• Personnel de Soutien
• Compétences de Bureau
• Compétences Informatiques
• Métiers de la Restauration
• Cuisine en Restaurant
• Entreposage
• Outils
• Métiers du Bâtiment
• Aménagement Paysager
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Vie Indépendante
Descriptif
Livret 6 du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
- Compétences Organisationnelles
- Soins Personnels
- Entretien et Ménage
- Mécanique et Réparations
- Déplacement dans la Communauté
- Transports
- Ustensiles et Appareils de Cuisine
- Aliments et Planification des Repas
- Gestion de l’Argent
- Achats Indépendants
- Gestion Personnelle
- Sécurité
- Résolution de Problèmes
- Interactions Sociales
- Vivre avec d’Autres
- Relations Interpersonnelles
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Guide
Descriptif
Guide du protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
44 € TTC
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Les 6 livrets + le Guide
Descriptif
Protocole d’évaluation AFLS (Assessment of Functional Living Skills/ Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie).
Ce protocole s’appuie sur les Compétences Essentielles pour l’Autonomie à Domicile, à l’Ecole et dans la Communauté.
Il contient :
• Compétences de Base
• Compétences à Domicile
• Compétences de Participation à la Communauté
• Compétences Scolaires
• Compétences Professionnelles
• Compétences de Vie Indépendante
Auteurs
James W. PARTINGTON et Michael M. MUELLER
Traduit par Angélique BRUET
Tarifs
292.60 € TTC